整理収納アドバイザーが小学校の授業で「整理・整とん」という言葉を大切にする理由。

「整理収納」ではなく、教科書の言葉を選ぶ理由

整理収納アドバイザーとして活動している私は、普段「整理収納」という言葉を大切に使っています。
でも、小学校の家庭科の授業でお話しするときは、あえてその言葉を横に置くことがあります。

なぜなら、子どもたちが毎日学校で使い、教科書に書かれている言葉は「整理・整とん」だからです。

「整理収納アドバイザーなんだから、正しい定義を教えるべきでは？」 そう思われるかもしれません。
でも、私の目的は言葉を教え込むことではありません。

一番大切なのは、「教科書と違う言葉が出てきて混乱する子ども」を一人も出さないこと。
そして、学校という教育現場が大切にしているルール（学習指導要領）に、敬意を払うことだと考えています。

言葉の「正しさ」よりも、届けたい「体験」

子どもたちに伝わってほしいのは、難しい定義ではありません。

整理・整とんや片づけは、自分たちにとってとても身近なことで、 手順を正しく行えば、とても簡単。
しかも楽しい！ そして、終わった後は最高に気持ちいい！

この「成功体験」こそが、一生モノの力になる。
そのためには、子どもたちが日常で使い慣れている言葉で、真っ直ぐに想いを届けることが最善だと信じています。

もし「整理収納」という言葉を専門的に伝えたいのなら、別の場所を選べばいい。
限られた家庭科の時間でお話しさせていただくからこそ、その貴重な授業の時間を子どもたちのためにどう使い切るか。

今回のシェア会では、こうした「現場での思考プロセス」まで余すことなく共有します。

新年度、子どもたちの前に立つ準備を始めたいアドバイザーの皆さまへ。
明日2月5日(木)10:00～私たちの「最大値」をぜひ受け取ってください。

2026年2月4日 整理収納アドバイザー ひがしよしみ

【第8回：家庭科の授業体験シェア会】詳細

 ☞☞ https://seiri-syuunou.my.canva.site/kateika

2/5(木)10時より申込フォームがオープンします

「わが家」にぴったりの仕組みを、プロと一緒に作りませんか？

小学校の授業で子どもたちに片づけを伝えるときも、私が一番大切にしているのは「相手の気持ちに寄り添うこと」です。

それは、訪問片づけの現場でも同じ。
資格の正論を押し付けるのではなく、あなたと、あなたのご家族が明日から笑顔で過ごせるような、優しい仕組みをご提案します。

• 「教科書通りの片づけが、うちではうまくいかない」
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